儿子入学前我们曾经讨论过，是否有资源能让他到非主流学堂。儿子学前幼教最后一年是在全国封锁的情况下度过，我陪他上网课，发现了儿子完全不在状况 —— 我是对比辅助他姐姐时的经验得出的结论。这孩子接下里恐怕得在长辈“谁谁谁和你同岁，却比你学得快”的评语下长大了。
可是，孩子们是我的，我的终极目标就是他们得安全健康长大，成人以后能自理自立，不做祸害别人和社会的事，也有足够能力自我保护，那便足矣。朋友说，不让他当医生拯救病人？不让他当律师捍卫宪法？以前我倒真的会是以那个为目标去栽培吧，可是现在我觉得为了伟大使命感去透支健康和人生已经不是我觉得无所谓的了。
女儿和儿子学认字，从学拼音开始：phonics 基本学习中的时候，学 ejaan，也学汉字拼音。
a i e o u 不同读音跳来跳去，女儿对学习一向逆来顺受；儿子可不同了，他会反问。那天儿子沮丧地问，为什么明明读音学好记住了，还是读错字？因为他把 ejaan 用来读汉字。
马来西亚人学事不学精，皆因小学 6 年有 4 年用在学语言上，而教育工作者的语言也全都半桶水：“你的 Daddy Mommy 今天有做工吗？你们 last night dinner 吃什么？”
一个马来西亚华小毕业生在普通谈话交流中，蹦不出“深度”和“维度”这两词儿，甚至无法具体使用“维度”两字。对孩子的要求，父母最好先搞清楚，孩子是你带的，他对事物的长高宽三维认知才是你该关心的事。
这星期学校放假，我给他们整理了一些数学题，每天就只做 4 道题，头 3 题是普通课业数学题，最后一题是奥数。将这个分享给同样在挣扎着辅助儿子学习的爸爸，他认真地打印了出来，也认真地辅助了；分享给没有学习困难的孩子的妈，被问为什么不直接买习题本…… 其实习题本我也有买，他们也有做，但是习题本让他们很挫败，因为一打开本子就会感觉习题无止尽。
我用孩子们觉得可以，我也觉得可以的速度，辅助他们建立一些学识也很好。
那就把我整理出来的数学题分享给大家咯，先说明，这些题目的撰写人不是我，我只是从课本上、现成的习题本和学习网抽取整合。觉得合适的话就打印出来让孩子们练习。建议一天做一单元就好。
